Le site du lycée Alain-Fournier

BIENVENUE SUR LE SITE DE LA PHILOSOPHIE

DU LYCEE ALAIN FOURNIER

« Quand on est jeune il ne faut pas remettre à philosopher et quand on est vieux il ne faut pas se lasser de philosopher »

Epicure, Lettre à Ménécée.

Ecole d'Athènes Raphaël (1509)

L’enseignement de la philosophie est au programme de la classe de terminale

quelque soient les options choisies des élèves.

En terminale S et ES l’horaire est de 4 heures par semaine.

En terminale L l’horaire est de 8 heures par semaine.

	Série L	Série ES	Série S
Le sujet
La conscience La conscience de soi suppose-t-elle autrui ? La conscience est-elle ce qui me rend libre ?	X	X	X
La perception Faut-il croire ce que l’on perçoit ? La perception est-elle déjà une science ?	X
L’inconscient L’idée d’inconscient exclut-elle celle de liberté ? L’hypothèse de l’inconscient contredit-elle l’exigence morale ?	X	X	X
Autrui En quel sens peut-on dire d’autrui qu’il est à la fois le plus proche et le plus lointain ? L’amitié est-elle une forme privilégiée de la connaissance d’autrui ?	X	X
Le désir Est-ce raisonnable d’aimer ? Vaut-il mieux changer ses désirs que l’ordre du monde ?	X	X	X
L’existence et le temps Peut-on dire qu’on change avec le temps ? L’avenir est-il une page blanche ?	X
La culture
Le langage Parler est-ce le contraire d’agir ? Les mots cachent-ils les choses ?	X	X
L’art L’art peut-il être laid ? Peut-on dire à chacun son goût ?	X	X	X
Le travail et la technique Ne travaille-t-on que par intérêt ? Peut-on s’opposer au progrès technique ?	X	X	X
La religion Sur quoi se fonde la tolérance religieuse ? Pourquoi le progrès scientifique n’a-t-il pas fait disparaître les religions ?	X	X	X
L’histoire Peut-on tirer des leçons de l’histoire ? La connaissance de l’histoire permet-elle un progrès moral ?	X	X
La raison et le réel
Théorie et expérience L’expérience peut-elle servir de preuve ? Peut-on se passer d’hypothèses ?	X
La démonstration Chercher des raisons de croire, est-ce cesser de croire ? Peut-on tout démontrer ?	X	X	X
L’interprétation Faut-il interpréter pour connaître ? Peut-on dire de la science qu’elle interprète ?	X	X
Le vivant La vie est-elle le bien le plus précieux ? Le vivant est-il régi par la finalité ?	X		X
La matière et l’esprit Peut-on réduire l’être vivant à une machine ? Y a –t-il une réalité spirituelle irréductible ?	X	X	X
La vérité Peut-on dire " à chacun sa vérité " ? L’opinion est-elle une connaissance ?	X	X	X
La politique
La société Peut-on concevoir une société sans art ? L’individu a-t-il une dette à l’égard de la société ?	X
La société et les échanges L’intérêt est-il le moteur des échanges ? La morale a-t-elle sa place dans les rapports économiques ?		X
La société et l’Etat L’état est-il l’accomplissement de la liberté ? Peut-il y avoir une société sans état ?			X
La justice et le droit L’utopie est-elle dangereuse en politique ? La justice se réduit-elle au droit ?	X	X	X
L’Etat La fin de l’état est-elle la liberté ? Les rapports entre les Etats sont-ils analogues aux rapports entre particuliers ?	X	X
La morale
La liberté Est-on d’autant plus libre qu’on est plus conscient ? " Avoir tous les droits ", est-ce être libre ?	X	X	X
Le devoir Désobéir peut-il être un devoir ? La recherche du plaisir est-elle contraire au droit ?	X	X	X
Le bonheur Peut-on vouloir le bonheur à tout prix ? Le bonheur est-il un droit ?	X	X	X

Les auteurs étudiés (cf. ci la liste ci-dessous) vont de la philosophie antique jusqu’à celle plus contemporaine:

Platon ;Aristote ;Epicure ;Lucrèce ;Sénèque ;Cicéron ;Épictète ;Marc Aurèle ;

Sextus Empiricus ;Plotin ;Augustin ;Averroès ;Anselme ;Thomas d’Acquin ;

Guillaume d’Ockham ;Machiavel ;Montaigne ;Bacon ;Hobbes ;Descartes ;Pascal ;Spinoza ;Locke ;

Malebranche ; Leibniz ; Vico ; Berkeley ; Condillac ; Montesquieu ; Hume ; Rousseau ;

Diderot ; Kant ; Hegel ; Schopenhauer ; Tocqueville; Comte ;Cournot ;Mill ;

Kierkegaard ; Marx ; Nietzsche ; Freud ; Durkheim ; Husserl ;Bergson ;Alain ;Russel ;Bachelard ;Heidegger ;

Wittgenstein ;Popper ;Sartre ;Arendt ;Merleau Ponty. Levinas ; Foucault.

Et, pour maîtriser les textes, une série de repères sont nécessaires tels que :

Absolu /relatif – Abstrait/ concret – En acte/ en puissance – Analyse/synthèse – Cause/fin – Contingent/nécessaire/possible – Croire/savoir – Essentiel/accidentel – Expliquer/comprendre – En fait/ en droit – Formel/matériel – Genre/espèce/individu – Idéal/réel – Identité/égalité/Différence – Intuitif / discursif – Légal /légitime – Médiat/ immédiat – Objectif/ subjectif – Obligation / contrainte – Origine / fondement – Persuader / convaincre – Ressemblance / analogie – Principe/conséquence – en théorie / en pratique –
Transcendant /immanent – Universel /général/ particulier/singulier.

Philosophie et voyage

En 2008 un voyage en Sicile a été organisé: regarder les images du voyage et les travaux des élèves...

Philosophie et cinéma

Les élèves en L sont souvent inscrits dans le dispositif « lycéens au cinéma » pour analyser les films sous un angle philosophique.

En 2008 les élèves ont découvert « A bout de souffle » de Jean Luc Godard (1959); les sujets suivants ont été étudiés:
Qu’est-ce que la modernité ?
L’amour est-il une perte ou une connaissance de soi ?

Le prochain film sera « Elephant » de Gus Van Sant (Festival de Cannes 2003).

Que faire avec un bac L ?

Culture générale, curiosité, capacités d’expression écrite et orale : tels sont les atouts pour
aborder avec succès des études supérieures en lettres, langues, droit, arts, sciences humaines, paramédical, social.
Il faut choisir en fonction d' aptitudes et d' objectifs professionnels.

Motivés par des études longues ?

S' inscrire à l’université pour y préparer une licence (bac + 3), puis un master(bac + 5).
Les domaines envisageables sont divers :
lettres, langues, sciences humaines, mais aussi droit, voire économie ou arts.
S'inscrire dans une école de commerce ou un institut d’études politiques, en passant un concours l’année du bac ou en faisant d’abord une prépa littéraire.

Désireux d’entrer rapidement dans le monde du travail ?
Préparer un BTS ou un DUT (bac + 2) dans des domaines aussi variés que la communication, le journalisme,
l’édition, le tourisme, le secrétariat…
Intégrer une école spécialisée (art, social, paramédical…), sur concours, en vue d’obtenir un diplôme professionnel.

Trois élèves sur quatre s’inscrivent à l’université (en licence principalement) ; plus d' un sur dix prépare un DUT ou un BTS ; moins d’un sur dix va en école spécialisée (notamment en école d’art) ; moins d’un sur douze choisit les classes préparatoires.

Université :
Les trois quarts des bacheliers L optent pour un parcours universitaire. Ils s’inscrivent dans un premier
temps en licence (3 ans d’études), avant de se spécialiser dans le cadre d’un master professionnel ou de
recherche (2 ans). Plusieurs domaines leur conviennent bien.

Lettres et langues

C’est la filière privilégiée par les bacheliers L qui y représentent la moitié des effectifs.

• La licence de lettres modernes concerne ceux qui envisagent une carrière d’enseignant, un métier
du domaine de l’information-communication ou de l’édition. Ils devront faire preuve de capacités rédactionnelles,
savoir élaborer un plan, organiser une argumentation.
• La licence lettres classiques s’adresse aux latinistes et hellénistes, amoureux des textes anciens et qui souhaitent enseigner.
• Les licences de langues conviennent aux L dotés d’un très bon niveau en langues vivantes. Au choix :
Langues étrangères appliquées (LEA) avec droit, économie, gestion, informatique s’ils visent des emplois en entreprise (traduction…) ;
un bon niveau dans deux langues est exigé.
Langues et civilisations étrangères (LCE) s’adressent à ceux qui veulent approfondir l’étude d’une langue vivante et enseigner.

Il existe un réel décalage entre le niveau de langues demandé au lycée et celui de l’université.

Sciences humaines et sociales

Les bacheliers L sont nombreux dans cette filière (ils représentent plus du quart des inscrits en 1re année).

• Les licences de philosophie, psychologie, sociologie, histoire, géographie… requièrent une bonne culture générale, des qualités d’expression,
de la rigueur, et des compétences en statistiques.
Pour la sociologie, la géographie et la psychologie, il est recommandé d’avoir suivi la spécialité maths en terminale.
Des débouchés existent : enseignement, documentation, journalisme, aménagement, urbanisme… Ceux qui sauront se spécialiser ou acquérir une double compétence peuvent envisager les relations publiques, le marketing…

Arts

Ce domaine intéresse d’abord les bacheliers L qui ont suivi l’enseignement de spécialité en terminale.

• Les licences d’arts plastiques, arts du spectacle, histoire des arts et archéologie, médiation culturelle et communication, musique
(formation musicale exigée) sont des études très théoriques. Elles ne préparent pas aux métiers artistiques, mais principalement
à l’enseignement, ainsi qu’aux métiers de la culture, de la communication.

Droit

Les bacheliers L représentent 20 % des inscrits en licence. Exigeante, cette filière mène en5 à 8 ans aux métiers d’avocat, magistrat,
notaire, juriste d’entreprise, et aux emplois de la fonction publique.

Le droit fait appel à un vocabulaire et à un raisonnement logique spécifiques et implique la maîtrise d’exercices nouveaux, tels le commentaire
d’arrêt et la dissertation juridique. Il faut faire preuve de rigueur, avoir des capacités d’analyse et de synthèse, un esprit ouvert
et s’intéresser à l’actualité.
Les spécialisations : droit privé, droit public, droit des affaires, droit international, science politique… préfigurent les orientations de master,
et interviennent en 3e année de licence.
La formation professionnelle se fait en école, après réussite à un concours post-bac + 5.

Mise en ligne du blog du Voyage au Portugal... -

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